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迟(chí )砚在旁(páng )边看见(jiàn )孟行悠(yōu )第五次(cì )脑门要(yào )磕到课(kè )桌上的(de )时候，伸出手(shǒu )用笔杆(gǎn )子敲了(le )下她的头，面无表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程是什(shí )么？

孟(mèng )行悠瘫(tān )在座位(wèi )上，悠(yōu )哉地说(shuō )：好啊(ā )，我什(shí )么都想(xiǎng )吃，对(duì )了，排(pái )骨你多(duō )做点儿(ér )，我拿去学校给我同学尝尝。

提到分科，孟行悠心里咯噔一下(xià )：你学(xué )文学理(lǐ )？

孟母(mǔ )瞪他一(yī )眼：老(lǎo )不正经(jīng )，当着(zhe )孩子面(miàn )胡说什(shí )么。

这(zhè )男女同(tóng )学接触，也不一定会上升到早恋的程度。孟父喝了一口水，感(gǎn )叹道，我觉得(dé )咱们女(nǚ )儿眼光(guāng )高，不(bú )会随随(suí )便便看(kàn )上谁，不过要(yào )是有看(kàn )上的，那孩子(zǐ )准差不了。

孟行悠不想劝，她该说的话说完，至于结果，留给(gěi )孟行舟(zhōu )自己选(xuǎn )择。

路(lù )过书房(fáng )，发现(xiàn )灯还亮(liàng )着，孟(mèng )父孟母(mǔ )在里面(miàn )说话，本以为(wéi )是工作上的事情，孟行悠走过时，却听见了孟行舟的名字。