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她这下算是彻(chè )底相信迟砚没有针(zhēn )对她，但也真切(qiē )感受到迟砚对她(tā )没有一丝一毫的(de )意思。

贺勤说的那(nà )番话越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自(zì )己整得有些感动(dòng )，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老(lǎo )师口才不比许先(xiān )生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听(tīng )听这话，多酷多(duō )有范，打死我我都(dōu )说不出来。

和拒(jù )绝自己的男生做(zuò )朋友什么一种什(shí )么样的体验？

听见(jiàn )那几个看热闹的(de )人匆匆走开的脚(jiǎo )步声，孟行悠拍(pāi )拍手，走到门后靠墙站着。

孟行悠(yōu )真是服了：主任(rèn )，快上课了，咱(zán )别闹了成吗？

按照孟行悠的习惯，一贯都是边走边(biān )吃的，不过考虑(lǜ )迟砚的精致做派，她没动口，提议(yì )去食堂吃。

孟行(háng )悠饿得有点狠，直接点了一个全(quán )家福，抬头问迟砚(yàn )：你吃什么？

迟(chí )砚听完，气音悠(yōu )长呵了一声，一(yī )个标点符号也没说。

贺勤和其他班(bān )两个老师从楼上(shàng )的教师食堂吃完(wán )饭下来，听见大门口的动静，认出(chū )是自己班的学生(shēng )，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看向迟砚(yàn )和孟行悠：你们(men )怎么还不去上课(kè )？