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文化模块跟战斗技能类似，在(zài )下(xià )面(miàn )划(huá )分了好多种类。

可(kě )惜这些美丽的魔法，在接触到(dào )中(zhōng )间(jiān )的(de )石(shí )头之后，宛如火星(xīng )遇到了河水一般，一下子被浇(jiāo )灭(miè )，消(xiāo )失在空气中。

看来系统也解锁了这种模式，他早就(jiù )想(xiǎng )拥(yōng )有(yǒu )其他技能了，电球(qiú )攻击是他想到的，唯一一个简(jiǎn )单(dān )的(de )技(jì )能，不是他不想一些(xiē )华丽的技能，只是他心有余而(ér )力(lì )不(bú )足(zú )，后来又一直关注(zhù )着其他事情。

没一座建筑物均(jun1 )由(yóu )石(shí )材(cái )组(zǔ )成，高达四十米，十层楼之高，每层楼考虑了人(rén )类(lèi )身(shēn )高(gāo )问题，平均高度达到四米。

所有未成年的族人，都(dōu )得(dé )进(jìn )去(qù )学校里面学习，实(shí )行全日制学习，教育必须从娃(wá )娃(wá )抓(zhuā )起(qǐ )，种族的未来都在这(zhè )些未成年人身上。

魔法能量在(zài )能(néng )量(liàng )核(hé )心的调度下，开始(shǐ )向手中聚集，第一批测试人员(yuán )魔(mó )法(fǎ )水(shuǐ )平(píng )有高有低，但每个(gè )人都在竭尽所能，展现自己的(de )最(zuì )强(qiáng )实(shí )力。

不过，陈天豪敏锐的发现，在那些技能后面，有(yǒu )一(yī )些(xiē )隐藏的技能，似乎(hū )需要什么东西来解锁。

教师沉(chén )稳(wěn )的(de )介(jiè )绍着，关于学校的点点滴滴一一呈现在后面跟着的(de )林(lín )森(sēn )众(zhòng )人心里。

陈玲一改(gǎi )之前死都不想去学校的态度，变(biàn )得(dé )迫(pò )不及待的想去学校。