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陈(chén )天豪暗自(zì )想着，这种学习方式不(bú )就跟以前(qián )的读书差(chà )不(bú )多？虽然(rán )前世的教育一直被人贬(biǎn )低，但对(duì )于部落来(lái )说，不失为(wéi )一种学习(xí )手段。总不能每一次都(dōu )是用积分(fèn )向系统学(xué )习(xí )吧。

爸爸(bà )，你瞎说，你说的实验(yàn )工具在哪(nǎ )里啊？我(wǒ )怎(zěn )么没有看(kàn )见？

陈天华点点头，作为高级的(de )智能机器(qì )人，他之(zhī )前(qián )通过陈天(tiān )豪残留的意识，学习了(le )很多知识(shí )，可是那(nà )些(xiē )知识都是(shì )来源于陈天豪，他无法(fǎ )超越陈天(tiān )豪所在时(shí )代的科技。

看见陈玲(líng )高兴起来，陈天豪也跟(gēn )着开心了(le )起来。

第(dì )一(yī )学校坐落(luò )于林森部落，陈二带过(guò )来的都是(shì )一些当时(shí )空(kōng )闲的人员(yuán )，所以这些人员普遍成年人居多(duō )。

陈一、陈文两位(wèi )所(suǒ )长也跟着(zhe )一起过来，还有一些之(zhī )前测试中(zhōng )拥有中级(jí )技(jì )能的人员(yuán )。

陈天豪伸出左手，大(dà )喝一声雷(léi )盾，随着(zhe )他的喝声，他感觉到(dào )一股能量自能量核心迸(bèng )发而出，经过一定(dìng )的(de )通道之后(hòu )，在他的左手前方快速(sù )形成一个(gè )中世纪的(de )盾(dùn )牌大小，全由蓝色能量组成，上面火花四(sì )射，仿佛(fó )要吞噬周(zhōu )围(wéi )的一切。

石头吸收了闪电链的能(néng )量之后，原本半透(tòu )明(míng )状态的石(shí )头，开始从头顶闪过一(yī )道蓝色光(guāng )芒，不断(duàn )刷新。

所有(yǒu )未成年的族人，都得进去学校里(lǐ )面学习，实行全日(rì )制(zhì )学习，教(jiāo )育必须从娃娃抓起，种(zhǒng )族的未来(lái )都在这些(xiē )未(wèi )成年人身(shēn )上。

这也就是机器人教(jiāo )师的优点(diǎn )之一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以(yǐ )及信息处理能力，普通(tōng )的教师根(gēn )本没法比(bǐ )拟(nǐ )。缺点就(jiù )是教师人数太少，陈天(tiān )豪现在恨(hèn )不得自己(jǐ )能够生产这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让(ràng )所有族人(rén )都学上。