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其中一人走过来(lái )介绍(shào )，还没(méi )等他介(jiè )绍完毕，陈天豪(háo )打断(duàn )道：这(zhè )什么破(pò )学校名字啊，可以改(gǎi )吗？

现(xiàn )在每增(zēng )加一名族人，陈天豪(háo )的户籍(jí )管理系(xì )统中都会相应增加，他可以(yǐ )把户籍(jí )系统共享给机器人教(jiāo )师，机(jī )器人教(jiāo )师可以随时跟进族里面每一(yī )个人的(de )详细情况，做到同时面(miàn )对多(duō )人讲课(kè )的同时，还能兼顾到每(měi )一名(míng )学生的(de )学习情(qíng )况。

他都不知道(dào )陈玲(líng )为什么(me )那么喜(xǐ )欢研究东西，对此，他只能(néng )用研究(jiū )来吸引她的注意力。

直到普(pǔ )及人数(shù )达到30000人的任务要求才(cái )停了下(xià )来。

当(dāng )然，就算如此，他的(de )知识储(chǔ )备量，也是远远超越陈天豪，只不(bú )过他无(wú )法直接用知识去帮助陈(chén )天豪(háo )，但他(tā )可以用迂回的方式，去(qù )帮助(zhù )陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的知(zhī )识，就是陈(chén )天华的(de )一次尝试。

但作为部(bù )落的首(shǒu )席研究(jiū )所所长——陈一，必(bì )然不能(néng )单纯的(de )只能完成指定图纸的(de )任务，在陈一(yī )的心中，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把能量晶石利用起来，在(zài )他心中(zhōng )，他一直记得，现在刚(gāng )好时(shí )间比较(jiào )空闲，他又重新向这个(gè )研究(jiū )发起了(le )挑战。