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他都不(bú )知道陈玲为什么那么(me )喜欢研究(jiū )东西，对此，他只能(néng )用研究来吸引她的注(zhù )意力。

这(zhè )两种知识到了(le )后面是(shì )形成一个相辅相成的(de )作(zuò )用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础，而专业知识(shí )又(yòu )为普通(tōng )知识加深印象(xiàng )。

在点(diǎn )出技能的(de )瞬间，陈天豪(háo )就掌握(wò )了这两种技能。

先不(bú )管专业技(jì )能方面，他发(fā )现那些(xiē )普通技能的分类，不(bú )正是前世(shì )他所学习的那(nà )些？

陈(chén )天豪自然不知道两人(rén )的心理，他储备能量晶(jīng )石，只(zhī )是因为想起前世那些(xiē )魔(mó )法世界(jiè )中对能量晶石(shí )的利用(yòng )，就算知道两人的心(xīn )理(lǐ )，他也(yě )是举双手赞同(tóng )。

陈锋(fēng )非常紧张(zhāng )，低着头，手(shǒu )指不停(tíng )的在掌心打圈(quān )。

这也(yě )就是机器(qì )人教师的优点(diǎn )之一，强大的共享信息能力(lì )以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺(quē )点就是教(jiāo )师人数太少，陈天豪(háo )现在恨不得自己能够(gòu )生产这样(yàng )的机器人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族人都(dōu )学(xué )上。

不(bú )管是电系技能(néng )还是火(huǒ )系技能，在后面都有一(yī )个图标(biāo )，不过是隐藏(cáng )在后面(miàn )，无法看(kàn )清楚究竟是什(shí )么技能(néng )，只有用技能点点开(kāi )之后才有(yǒu )具体的说明。