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没(méi )有了研究(jiū )任务，陈一、陈文他们几(jǐ )个也跟(gēn )着(zhe )去学校里面学习新的知识(shí )去了，作(zuò )为研究所的所长，对于完(wán )成系统(tǒng )的(de )研究任务，已经颇为娴熟(shú )。

在其(qí )他(tā )人眼中(zhōng )看来，林森部落正在发生(shēng )着(zhe )奇迹。

雷盾的效果就如此惊人了(le )，这让陈(chén )天豪更加期待闪电链的效(xiào )果(guǒ )了。

这(zhè )两种知识到了后面是形成(chéng )一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作(zuò )为专业(yè )知(zhī )识的基础，而专业知识又(yòu )为普通(tōng )知(zhī )识加深印象。

机器人教师(shī )陈诚作(zuò )为(wéi )教师里(lǐ )面的头领，此次作(zuò )为魔法(fǎ )测(cè )试的讲(jiǎng )解人，站在透明石头旁边(biān )。

陈天豪(háo )暗自想着，这种学习方式(shì )不(bú )就跟以(yǐ )前的读书差不多？虽然前(qián )世(shì )的教育(yù )一直被人贬低，但对于部(bù )落来说，不失为一种学习手段。总(zǒng )不能每(měi )一(yī )次都是用积分向系统学习(xí )吧。

铅(qiān )笔(bǐ )在纸上摩擦的声音，陈玲(líng )拿到试(shì )卷(juàn )之后，眼睛扫了一眼，填(tián )上自己(jǐ )的(de )姓名之(zhī )后，就立马进入了答题状(zhuàng )态(tài )。

林森(sēn )只是派了一些人作为工作(zuò )人(rén )员辅助(zhù )陈诚，毕竟机器人教师只(zhī )有(yǒu )十名，再让他们干一些无关紧要(yào )的活，那(nà )简直是浪费时间，所以林(lín )森派了(le )一(yī )些人来协助教师。

其实学(xué )校的所(suǒ )有(yǒu )情况，系统中都有详细的(de )介绍，这(zhè )次主要(yào )是给林森他们介绍(shào )。

当然(rán )不(bú )是说他(tā )们所有的知识都达到了那(nà )么(me )高的境(jìng )界，很多只是其中一门或(huò )者(zhě )两门功(gōng )课达到了那样的水平。