他都不知道陈玲为什么那么喜欢研究东西,对此,他只(zhī )能用研(yán )究来吸(xī )引她的(de )注意力(lì )。
现在(zài )每增加(jiā )一名族人,陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加(jiā ),他可(kě )以把户(hù )籍系统(tǒng )共享给(gěi )机器人(rén )教师,机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情(qíng )况,做(zuò )到同时(shí )面对多(duō )人讲课(kè )的同时(shí ),还能(néng )兼顾到每一名学生的学习情况。
不等他细想,一旁的测试(shì )人员也(yě )释放出(chū )自己手(shǒu )中的魔(mó )法技能(néng ),砸向(xiàng )了自己眼前的目标。
刚刚陈天豪还在想,建立学校(xiào )之后,怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题(tí ),毕竟(jìng )他前世(shì )只是一个普通人,即使是以他那时的学科为基础,他也无(wú )法解释(shì )那么多(duō )理论知(zhī )识。
看(kàn )来是没(méi )有触发到新任务的条件,现在任务栏中,一个为主线任务(wù ),一个(gè )是部落(luò )支线任(rèn )务,一(yī )个教育(yù )任务,一个宗教任务,还有一个显示未完成的任务,但却(què )没有任(rèn )务的要(yào )求的建(jiàn )设任务(wù )。
周围(wéi )的围观(guān )人员都被吓呆了,没想到陈天豪的攻击居然如此犀(xī )利,心(xīn )中对他(tā )的膜拜(bài )之心又(yòu )加强了(le )不少。
建立学校之后,系统默认陈天豪为这所学校的校长,当然(rán )陈天豪(háo )也可以(yǐ )指定其(qí )他人作(zuò )为校长(zhǎng )。
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