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机器人教师蕴(yùn )含(hán )的知识非常多，不(bú )管林森有什么样的(de )问(wèn )题，都能够从中得(dé )到(dào )答案。

但作为部落(luò )的(de )首席研究所所长——陈一，必然不能(néng )单(dān )纯的只能完成指定(dìng )图(tú )纸的任务，在陈一(yī )的(de )心中，还记得陈天(tiān )豪(háo )曾经说过，要把能(néng )量(liàng )晶石利用起来，在他心中，他一直记(jì )得(dé )，现在刚好时间比(bǐ )较(jiào )空闲，他又重新向(xiàng )这(zhè )个研究发起了挑战(zhàn )。

收复翼人部落之(zhī )后，林森部落一直专(zhuān )注(zhù )着各种基础建设，没(méi )有大规模的对外扩(kuò )张(zhāng )。

每个人都有自(zì )己(jǐ )的事情，陈天豪也(yě )有(yǒu )自己的事情，他的(de )事(shì )情就是带领金勇几(jǐ )个(gè )比较好战分子，去(qù )找(zhǎo )周围的一些部落(luò )战斗。

文化模块中不(bú )需(xū )要技能点，陈天豪(háo )准(zhǔn )备把所有的技能点(diǎn )都(dōu )点在战斗技能上面(miàn )。

新获得技能的陈(chén )天豪，忍不住想要看(kàn )看(kàn )技能的效果。

过了(le )几(jǐ )秒钟，所有测试人(rén )员(yuán )眼前的石头都出现(xiàn )了一个数字。

刚刚(gāng )陈(chén )天豪还在想，建立(lì )学(xué )校之后，怎么样解(jiě )决(jué )教师问题，毕竟他(tā )前(qián )世只是一个普通(tōng )人，即使是以他那时(shí )的(de )学科为基础，他也(yě )无(wú )法解释那么多理论(lùn )知(zhī )识。

陈玲一考完，就马上奔向实验室(shì )，显然实验室里面的(de )各(gè )种实验，对她更感(gǎn )兴(xìng )趣。