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每个(gè )人所拥有的能力，都(dōu )各不(bú )相同，而部落的(de )发展(zhǎn )的各种设施是无(wú )法跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速度。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在(zài )里面。

?这里只有(yǒu )好好(hǎo )努力工作，就(jiù )能(néng )有机(jī )会学习魔法技能。只(zhī )要贡献够多，还能让(ràng )自己(jǐ )的孩子进入学校(xiào )学习(xí )。

贡献值就是如(rú )此产(chǎn )生，每个人完(wán )成自己(jǐ )的工作，系统都会有(yǒu )记录(lù )。

在人少的时候(hòu )，可(kě )以采取大统一的(de )调度(dù )，但在人越来(lái )越多的(de )时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。

经过他(tā )的努(nǔ )力工作，他用贡(gòng )献换(huàn )取了一套小木(mù )屋(wū )，告(gào )别了潮湿黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮的木屋(wū )。

他(tā )自己也有轮流的(de )机会(huì )，进入学校里(lǐ )面(miàn )学习(xí )魔法技能跟专业知识(shí )，可能是年龄大了，魔法(fǎ )技能他一直没有(yǒu )学会(huì )。

每个人所拥有(yǒu )的能(néng )力，都各不相(xiàng )同，而(ér )部落的发展的各种设(shè )施是无法跟上整体的(de )扩张(zhāng )速度。

他自己也(yě )有轮(lún )流的机会，进(jìn )入学校(xiào )里面学习魔法技能跟(gēn )专业知识，可能是年(nián )龄大(dà )了，魔法技能他(tā )一直(zhí )没有学会。

他(tā )自(zì )己也(yě )有轮流的机会，进入(rù )学校里面学习魔法技(jì )能跟(gēn )专业知识，可能(néng )是年(nián )龄大了，魔法技(jì )能他(tā )一直没有学会(huì )。