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好(hǎo )的，校长(zhǎng )，这所学(xué )校一共有(yǒu )十栋建筑物，占地面积十万平方米(mǐ )，文(wén )化教(jiāo )学楼两栋(dòng )，魔法试(shì )验楼一栋，物理试验楼一(yī )栋，化学(xué )实验楼一(yī )栋，学生(shēng )宿舍楼两栋，教学办公楼(lóu )一栋，其(qí )他楼(lóu )房待(dài )用。

学校(xiào )里面前面几天的课程，主要是收集(jí )每人(rén )对于(yú )各种基础(chǔ )学科的掌(zhǎng )握能力，陈天豪共享给机(jī )器人(rén )教师(shī )的只有基(jī )础信息，而课程的掌握还是需要收集。

未成(chéng )年人(rén )心思(sī )单纯，接(jiē )触外面的(de )事物较少，思想比较活跃(yuè )，不(bú )容易(yì )形成思想(xiǎng )僵化，可(kě )以更高效的学习。

那个是(shì )什么石头(tóu )？怎(zěn )么以(yǐ )前没有看(kàn )见的？陈天豪也在操场中间，低声(shēng )向一(yī )旁的(de )林森问道(dào )。

人数太(tài )多，不利于知识的掌握，就如(rú )大学(xué )时期一样(yàng )，一些比(bǐ )较普通、无关紧要的课程则是在一(yī )个大(dà )教室(shì )讲课，而(ér )重要的基(jī )础课程，则是在小教室讲(jiǎng )课。

当所(suǒ )有信息收(shōu )集完毕之(zhī )后，机器人教师才会根据(jù )各人的知(zhī )识能(néng )力分(fèn )班，集中(zhōng )讲课。

当然，就算如此，他的知识(shí )储备(bèi )量，也是远远(yuǎn )超越陈天(tiān )豪，只不过他无法直接用(yòng )知识去帮(bāng )助陈天豪(háo )，但他可(kě )以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够(gòu )学会新的(de )知识，就(jiù )是陈天华的一次尝试。