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在机器人(rén )教师介(jiè )绍完之后，陈(chén )天豪就(jiù )把系统中关于学校的(de )详细信(xìn )息共享给林森(sēn )他们几(jǐ )个管理层。

金(jīn )勇本就(jiù )不太喜欢文化知识，他更(gèng )喜(xǐ )欢那种猛烈的(de )战斗，在学校初步掌握几个(gè )魔法技(jì )能后，就跟着(zhe )陈天豪(háo )出去外面撒野(yě )去了。

文化模块中不需要技(jì )能点，陈天豪准备把(bǎ )所有的(de )技能点都点在战斗技(jì )能上面(miàn )。

在系统界面(miàn )中，有(yǒu )一个位置可以显示陈(chén )天豪目(mù )前所拥有的各(gè )项资源(yuán )。

这两种知识(shí )到了后(hòu )面是形成一个相辅相(xiàng )成的作(zuò )用，普通知识(shí )作(zuò )为专(zhuān )业知识的基础，而专(zhuān )业知识(shí )又为普通知识(shí )加深印(yìn )象。

这样就麻(má )烦了，本来就不太熟练的工(gōng )人，再(zài )走神，发生了(le )好几次(cì )安全事故，幸亏都是(shì )皮厚肉(ròu )粗，受到的是(shì )一些皮(pí )外伤，在宿舍自带的(de )治疗效(xiào )果下，很快就(jiù )生龙活(huó )虎。

这才导致(zhì )了人类(lèi )的实力虽然强悍，但(dàn )魔法攻(gōng )击方面只有电(diàn )球(qiú )攻击(jī )，这种单一的方法。

白纸、铅笔在前一段(duàn )时间，陈天豪根据自(zì )己仅有(yǒu )的知识，再根据机器(qì )人教师(shī )所教的内容，算是成(chéng )功的在这个世界上出(chū )现。

不(bú )单是陈一，陈(chén )文的心(xīn )中也同样有着这样的(de )一个心结，想要超越(yuè )陈一，只能从能量晶(jīng )石的利(lì )用中获得。