贺(hè )勤走到两个(gè )学生面前(qián )站着(zhe ),大有护(hù )犊(dú )子的意思(sī ), 听完(wán )教导主任(rèn )的(de )话,不紧(jǐn )不慢(màn )地说:主任说得很对(duì ),但(dàn )我是他们的班主任,主任(rèn )说他们早恋,不知道(dào )依据(jù )是什么?我们做老师的要(yào )劝导学生,也得有理有据(jù ), 教育是一个过程,不是一(yī )场谁(shuí )输谁赢的比赛。
可刚(gāng )刚那(nà )番话说的可一点不软(ruǎn )柿子(zǐ ),至少她读(dú )书这么多(duō )年,没见过敢(gǎn )跟(gēn )教导主任(rèn )这么(me )说话的老(lǎo )师(shī ),不卑不(bú )亢,很有气场。
孟行悠一(yī )口气(qì )问到底:你说你不会(huì )谈恋(liàn )爱,是不会跟我谈,还是(shì )所有人?
迟砚回头看了眼(yǎn )头顶的挂钟,见时间差不(bú )多,说:撤了吧今儿,还(hái )有一(yī )小时熄灯了。
迟砚举(jǔ )手把(bǎ )服务生叫过来,点了(le )几个(gè )店里招牌菜(cài )和一个汤(tāng ),完(wán )事了补充(chōng )一(yī )句:一份(fèn )番茄(qié )炒蛋一份(fèn )白(bái )饭打包。
孟行(háng )悠指着菜单最右侧,解释(shì ):就是这些肉都来点(diǎn )。
迟(chí )砚举手把服务生叫过(guò )来,点了几个店里招牌菜和一(yī )个汤,完事了补充一句:一份番茄炒蛋一份白饭打(dǎ )包。
六班后门大开着,迟砚(yàn )和孟行悠站在教室最(zuì )后面(miàn )略显突兀,引得经过(guò )的人(rén )总会往教(jiāo )室(shì )里面看几(jǐ )眼,带着探究(jiū )意(yì )味。
贺勤(qín )说的(de )那番话越(yuè )想越带劲,孟行(háng )悠还把自己整得有些(xiē )感动(dòng ),坐下来后,对着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇多:勤哥一个数学老(lǎo )师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛(sài )’,听听这话,多酷多有(yǒu )范,打死我我都说不出来(lái )。
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