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贺(hè )勤走到两个(gè )学生面前(qián )站着(zhe )，大有护(hù )犊(dú )子的意思(sī ), 听完(wán )教导主任(rèn )的(de )话，不紧(jǐn )不慢(màn )地说：主任说得很对(duì )，但(dàn )我是他们的班主任，主任(rèn )说他们早恋，不知道(dào )依据(jù )是什么？我们做老师的要(yào )劝导学生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过程，不是一(yī )场谁(shuí )输谁赢的比赛。

可刚(gāng )刚那(nà )番话说的可一点不软(ruǎn )柿子(zǐ )，至少她读(dú )书这么多(duō )年，没见过敢(gǎn )跟(gēn )教导主任(rèn )这么(me )说话的老(lǎo )师(shī )，不卑不(bú )亢，很有气场。

孟行悠一(yī )口气(qì )问到底：你说你不会(huì )谈恋(liàn )爱，是不会跟我谈，还是(shì )所有人？

迟砚回头看了眼(yǎn )头顶的挂钟，见时间差不(bú )多，说：撤了吧今儿，还(hái )有一(yī )小时熄灯了。

迟砚举(jǔ )手把(bǎ )服务生叫过来，点了(le )几个(gè )店里招牌菜(cài )和一个汤(tāng )，完(wán )事了补充(chōng )一(yī )句：一份(fèn )番茄(qié )炒蛋一份(fèn )白(bái )饭打包。

孟行(háng )悠指着菜单最右侧，解释(shì )：就是这些肉都来点(diǎn )。

迟(chí )砚举手把服务生叫过(guò )来，点了几个店里招牌菜和一(yī )个汤，完事了补充一句：一份番茄炒蛋一份白饭打(dǎ )包。

六班后门大开着，迟砚(yàn )和孟行悠站在教室最(zuì )后面(miàn )略显突兀，引得经过(guò )的人(rén )总会往教(jiāo )室(shì )里面看几(jǐ )眼，带着探究(jiū )意(yì )味。

贺勤(qín )说的(de )那番话越(yuè )想越带劲，孟行(háng )悠还把自己整得有些(xiē )感动(dòng )，坐下来后，对着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇多：勤哥一个数学老(lǎo )师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )’，听听这话，多酷多有(yǒu )范，打死我我都说不出来(lái )。