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五官(guān )几(jǐ )乎是(shì )一个模子(zǐ )刻(kè )出来(lái )的，小朋(péng )友(yǒu )就是活脱脱一(yī )个行走的儿童版(bǎn )迟砚。

贺勤走到(dào )两个学生面前站(zhàn )着，大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导(dǎo )主任的话，不紧(jǐn )不慢地说：主任(rèn )说得很对，但我(wǒ )是他们的班主任(rèn )，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依据(jù )是什么？我们做(zuò )老师的要劝导学(xué )生，也得(dé )有(yǒu )理有(yǒu )据, 教育是(shì )一(yī )个过(guò )程，不是(shì )一(yī )场谁(shuí )输谁赢的(de )比(bǐ )赛。

可惜他们(men )家没参照物，一(yī )个个全是理科生(shēng )，妥妥的直男品(pǐn )种。

阿姨在那边(biān )提醒，迟砚走过(guò )去扫码付钱，把(bǎ )两个果子接过来(lái )，说了声谢谢。

孟行悠喝了一口(kǒu )豆浆，温度刚刚(gāng )好，不烫嘴，想(xiǎng )到一茬，抬头问(wèn )迟砚：要是我喝(hē )不加糖的怎(zěn )么办(bàn )？

贺勤说(shuō )的(de )那番(fān )话越想越(yuè )带(dài )劲，孟行悠还(hái )把(bǎ )自己(jǐ )整得有些(xiē )感动，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一个(gè )数学老师口才不(bú )比许先生差啊，什么‘教育是一(yī )个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的比(bǐ )赛’，听听这话(huà )，多酷多有范，打死我我都说不(bú )出来。

可惜他们(men )家没参照物，一(yī )个个全是理科生(shēng )，妥妥的(de )直(zhí )男品(pǐn )种。