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当然，就(jiù )算(suàn )如此，他的(de )知识(shí )储备量，也(yě )是(shì )远远超越陈天豪(háo )，只不过他无(wú )法直接用知识去(qù )帮(bāng )助陈天豪，但他(tā )可以用迂回的(de )方式，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能(néng )够学会新的知识(shí )，就是陈天华的一(yī )次尝试。

当所(suǒ )有信息收集完毕(bì )之(zhī )后，机器人(rén )教师才会根据各(gè )人(rén )的知识能力分班(bān )，集中讲课。

阳光明媚，在森(sēn )林(lín )深处，一个(gè )木质(zhì )结构为主的(de )城(chéng )镇屹立此中，在(zài )中间更是有十(shí )栋高耸入云的高(gāo )楼(lóu )，仿佛是这片区(qū )域的守护神一(yī )般。

一座学校凭(píng )空在空地面前(qián )出现，不同于其(qí )他(tā )建筑物的慢慢建(jiàn )造，学校是直(zhí )接凭空出现。

不(bú )单是陈一，陈(chén )文的心中也同样(yàng )有(yǒu )着这样的一个心(xīn )结，想要超越(yuè )陈一，只能从能(néng )量(liàng )晶石的利用(yòng )中获得。

雷盾：将(jiāng )雷系能量形成一(yī )个护盾，保护(hù )自己。