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成(chéng )年人实行轮(lún )流制度，每人学习一天，机(jī )器人教师会(huì )根据每人的(de )进度(dù )安排课(kè )程。

阳光明(míng )媚，在森林深处(chù )，一个木质(zhì )结构为主的(de )城镇屹立此(cǐ )中，在中间(jiān )更是有十栋(dòng )高耸入云的高楼(lóu )，仿佛是这(zhè )片区域的守(shǒu )护神一般。

陈天豪虽然(rán )挂着一个校(xiào )长的名义，但具(jù )体的实施还(hái )得由林森、陈二(èr )他们去(qù )分配更为妥(tuǒ )当。

说是没有雷(léi )球的攻击效(xiào )果大，但如(rú )果按照相同(tóng )能量(liàng )来讲，闪电链的效(xiào )果绝对是更胜一(yī )筹。

他首先(xiān )放弃了物理(lǐ )技能，把目(mù )光瞄向魔法(fǎ )技能上面。

陈天豪点了一下(xià )电球后面的(de )图标，系统(tǒng )弹出一个提(tí )示技能点不(bú )够，请获取(qǔ )足够的技能点。

过了几秒钟(zhōng )，所有测试(shì )人员(yuán )眼前的(de )石头都出现(xiàn )了一个数字。

陈(chén )天豪对比雷(léi )球攻击，闪(shǎn )电链的攻击(jī )效果(guǒ )并没有(yǒu )雷球那么大(dà )，但闪电链的施(shī )放速度实在(zài )是太快了。

机器人教师(shī )蕴含的知识(shí )非常多，不(bú )管林森有什么样(yàng )的问题，都(dōu )能够从中得(dé )到答案。