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霍祁然听着她(tā )努力(lì )放平和的语调，缓步(bù )走过去，在她面(miàn )前蹲(dūn )了下来，低声道(dào )：你(nǐ )该告诉我，我也好帮(bāng )帮忙(máng )。

周六的下午，图书(shū )馆人格外多，景(jǐng )厘坐(zuò )在自己一早就坐(zuò )下的(de )靠窗位置，戴着耳机(jī )做题(tí )，她身旁的座位(wèi )不断(duàn )有人来了又走，不知(zhī )道已经换过多少(shǎo )人了(le )，景厘却丝毫没有受(shòu )到影响。

她在复习以(yǐ )前高(gāo )中学习过的内容(róng )，用(yòng )霍祁然的课本。

景厘(lí )没有过度缅怀从前，径直走向了图书馆的(de )方向(xiàng )。

十二月中旬，苏蓁(zhēn )早早放了寒假，回到(dào )了国内。

因为专(zhuān )业的(de )性质，他身边大多数(shù )都是(shì )男孩子，可是却(què )还是(shì )有很多其他专业(yè )的女(nǚ )孩子会特意走过(guò )来跟(gēn )他打招呼，顺便带着(zhe )各种(zhǒng )各样的眼神认识(shí )一下(xià )景厘。

景厘走了(le )一圈(quān )后，就近找了个(gè )空座(zuò )，拿出了自己的学习(xí )资料。