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下午，在学校的操场中间并排(pái )放了一(yī )百(bǎi )个一(yī )米高的半透明的石头。

在周围弱小(xiǎo )的部落(luò )，很多(duō )生物不再是陈天豪的分支，所以陈(chén )天豪在(zài )他(tā )们面(miàn )前，也无法像金勇部落、林森部落(luò )、翼人(rén )部(bù )落那(nà )样，不动手就获得了他们的忠诚。

事(shì )故的(de )发(fā )生，没有阻止人们对学校里面知(zhī )识的渴(kě )望(wàng )，特(tè )别是力量的渴望。

其实并不是他的(de )闪电链(liàn )没(méi )有效(xiào )果，而是闪电链的能量全部被他眼(yǎn )前的石(shí )头(tóu )所吸(xī )收。

现在每增加一名族人，陈天豪(háo )的(de )户籍(jí )管(guǎn )理系(xì )统中都会相应增加，他可以把户籍(jí )系(xì )统共(gòng )享(xiǎng )给机(jī )器人教师，机器人教师可以随时跟(gēn )进(jìn )族里(lǐ )面每一个人的详细情况，做到同时(shí )面对多(duō )人(rén )讲课(kè )的同时，还能兼顾到每一名学生的(de )学习情(qíng )况(kuàng )。

在(zài )拥有系统提供的建筑物以及通过系(xì )统学习(xí )的(de )工人(rén )之后，各项资源都均速增长中。

拥(yōng )有(yǒu )十点(diǎn )技(jì )能点(diǎn )的陈天豪，没有第一时间把后续技(jì )能(néng )点出(chū )，后面(miàn )还有文化模块没有查看，等后面查(chá )看(kàn )之后(hòu )，再做决定也不迟。

刚刚陈天豪还(hái )在想，建(jiàn )立学(xué )校之后，怎么样解决教师问题，毕(bì )竟他前(qián )世(shì )只是(shì )一个普通人，即使是以他那时的学(xué )科为基(jī )础(chǔ )，他(tā )也无法解释那么多理论知识。

在他(tā )来(lái )这里(lǐ )之(zhī )前，很多小孩都被派往了其他方向去寻(xún )找(zhǎo )部落(luò )的(de )踪迹，好几天没有回那边，也不知道都(dōu )回(huí )来没(méi )有。