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学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪的(de )一个孩子，也在里面。

当(dāng )他看见自己(jǐ )的孩子释放(fàng )出电球的时(shí )候，他激动(dòng )得哭了。

虽(suī )然他的孩子(zǐ )最终成绩只(zhī )有96分，没有(yǒu )达到合(hé )格的标准，但是他知道(dào )，只要继续努力，自己的(de )孩子也终将(jiāng )会像之前的(de )那些大人一(yī )样，变得强(qiáng )大起来。

黎(lí )元洪只是众(zhòng )多部落人当(dāng )中其中(zhōng )一个普通的(de )人员。

每个(gè )人所拥有的(de )能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是(shì )无法跟上整(zhěng )体的扩张速(sù )度。

每个人(rén )所拥有的能(néng )力，都(dōu )各不(bú )相同，而部落的发(fā )展的各种设(shè )施是无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

在人(rén )少的时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的时(shí )候，这种调(diào )度会变(biàn )得困难许多(duō )。

贡献值，这个由陈天豪通过部落中(zhōng )心颁布的第(dì )一个指令。

当他看见自(zì )己的孩子释(shì )放出电球的(de )时候，他激(jī )动得哭了。