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——你那作文写的什(shí )么(me )？我看主题是什么挫折磨难的。

孟行悠(yōu )开(kāi )始在大脑里疯狂搜索，这个她有印象(xiàng )，上(shàng )午地理课刚复习过：近地面冷热不均(jun1 ) →大气垂直运动 →同一水平面气压差 →大(dà )气(qì )水平运动。

迟砚不紧不慢地回答：物(wù )体(tǐ )加(jiā )速度的大小跟作用力成正比，跟物体(tǐ )的(de )质量成反比，且与物体质量的倒数成(chéng )正(zhèng )比(bǐ )，加速度的方向跟作用力的方向相同(tóng )。

孟行悠听见声音，抬起头：嗯，我带(dài )了(le )东(dōng )西给你吃，在桌肚里。

为了事半功倍(bèi )，孟行悠充分利用身边这个文科脑资源，每(měi )天跟迟砚轮流抽背。迟砚抽问她文科(kē )知(zhī )识(shí )点，她抽问迟砚理科知识点，一天内(nèi )但(dàn )凡有三个问题答不上来或者答错，就(jiù )请(qǐng )一(yī )顿饭。

好话谁都喜欢听，孟行悠也不(bú )例(lì )外，全盘接受顺便说了声谢谢。

同学(xué )送(sòng )过(guò )来的。孟行悠把书包放在桌上，背对(duì )着(zhe )孟母，撒了个小慌，她住在这边，放学(xué )顺(shùn )路就帮我送了。