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林森也是急得如(rú )热锅上的蚂(mǎ )蚁(yǐ )，急得团团(tuán )转(zhuǎn )，他虽是这片区域的管理人员，可(kě )他也是一名(míng )新(xīn )人，对于这种(zhǒng )状况举手无措，毫无办法。

这些(xiē )建(jiàn )筑物划分了(le )多(duō )个区域，教学(xué )区、宿舍区、办公区(qū )、试验区等(děng )。

陈天豪也是瞪(dèng )大了眼睛看着陈玲，电流实验，你(nǐ )这跨度也太(tài )大(dà )了吧，他都不(bú )知道陈玲什么时候学(xué )习了这些超(chāo )前(qián )的东西，都(dōu )有(yǒu )的，只要去学校那里，都有你需(xū )要(yào )的工具，就(jiù )算(suàn )没有，爸爸给(gěi )你造。

5000人的学生人数(shù )，还是比较(jiào )好(hǎo )解决的，重(chóng )点(diǎn )是后面的测试(shì )，需要有60%的人达到及(jí )格状态。

其(qí )实(shí )学校的所有情(qíng )况，系统中都有详细的介绍，这(zhè )次(cì )主要是给林(lín )森(sēn )他们介绍。

陈(chén )天豪一直在一旁观看(kàn )，可是他没(méi )发(fā )现这些数字(zì )是(shì )怎么计算的，如果是按照蓄力强(qiáng )度(dù )来讲，第一(yī )个(gè )测试人员的数(shù )字比大部分人员的都(dōu )要高。

不过(guò )他(tā )知道陈天华(huá )也(yě )属于机器人，对此也就释然了，还(hái )有什么是系(xì )统(tǒng )做不到的事情(qíng )。

陈天豪暗自想着，这种学习方(fāng )式(shì )不就跟以前(qián )的(de )读书差不多？虽然前世的教育一直(zhí )被人贬低，但(dàn )对于部落来(lái )说(shuō )，不失为一种学习手段。总不能(néng )每(měi )一次都是用(yòng )积(jī )分向系统学习(xí )吧。