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学校(xiào )里面前面几(jǐ )天的课(kè )程，主要是收(shōu )集每人对于(yú )各种基(jī )础学科的掌握(wò )能力，陈天(tiān )豪共享(xiǎng )给机器人教师(shī )的只有基础(chǔ )信息，而课程(chéng )的掌握(wò )还是需要收(shōu )集。

这也就是(shì )机器人(rén )教师的优点(diǎn )之一，强大的(de )共享信(xìn )息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师根本(běn )没法比拟。缺(quē )点就是教师(shī )人数太(tài )少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己能够(gòu )生产这样的机(jī )器人教师，这样就(jiù )能够让所有族(zú )人都学上。

刚刚陈(chén )天豪还在想，建立学校之(zhī )后，怎么样解(jiě )决教师(shī )问题，毕竟(jìng )他前世只是一(yī )个普通(tōng )人，即使是(shì )以他那时的学(xué )科为基(jī )础，他也无(wú )法解释那么多(duō )理论知识。

火海所(suǒ )使用的能量大(dà )概能造成持(chí )续三十(shí )秒，三十秒看(kàn )似很短，但(dàn )是在这(zhè )时间的高温，足以让范围(wéi )内的一(yī )切东西烧毁。

这几天一直(zhí )在进行(háng )这些分类，所(suǒ )以陈玲所希(xī )望的实验，暂(zàn )时无法(fǎ )独自进行。

不单是陈一，陈文的(de )心中也同样(yàng )有着这样的一(yī )个心结(jié )，想要超越(yuè )陈一，只能从(cóng )能量晶石的利用中(zhōng )获得。

他首先(xiān )放弃了物理(lǐ )技能，把目光瞄向魔(mó )法技能上面(miàn )。

比起(qǐ )陈锋，学霸陈(chén )玲就显得异(yì )常高兴(xìng )，基础学科达(dá )到高中水平(píng )的人，正是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化(huà )课在陈玲手中，是手(shǒu )到擒来，她(tā )完全不担心接(jiē )下来的(de )测试，她更(gèng )在乎的是测试(shì )完之后(hòu )的试验。

新(xīn )出现的学校，人人都想进去学习(xí )，特别是听到(dào )里面可以增(zēng )强自己(jǐ )的实力，每个(gè )人都非常向(xiàng )往里面(miàn )的课程。