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没有(yǒu )了研究任务，陈一(yī )、陈文(wén )他们几个也(yě )跟着去(qù )学校里面学(xué )习新的(de )知识去了，作为研(yán )究所的所长(zhǎng )，对于(yú )完成系统的(de )研究任(rèn )务，已经颇(pō )为娴熟(shú )。

如果不是(shì )提前知(zhī )道对方是机(jī )器人，陈天豪根本(běn )不敢相(xiàng )信眼前这些人居然(rán )是机器人。

金勇本(běn )就不太喜欢文化知(zhī )识，他更喜欢那种(zhǒng )猛烈的战斗，在学(xué )校初步掌握几个魔(mó )法技能(néng )后，就跟着(zhe )陈天豪(háo )出去外面撒(sā )野去了(le )。

陈天豪举(jǔ )着盾牌(pái )，来到外面(miàn )，随手(shǒu )找了一根木(mù )头，插(chā )到盾牌里面(miàn )，木头(tóu )在接触的瞬(shùn )间，已(yǐ )经变成了黑(hēi )炭。

陈(chén )天豪也是瞪(dèng )大了眼(yǎn )睛看着陈玲，电流(liú )实验，你这跨度也(yě )太大了吧，他都不(bú )知道陈玲什么时候(hòu )学习了这些超前的(de )东西，都有的，只(zhī )要去学(xué )校那里，都(dōu )有你需(xū )要的工具，就算没(méi )有，爸爸给(gěi )你造。

学校刚刚出(chū )来，教(jiāo )师只有十个(gè )，能够(gòu )同时教的人(rén )数有限(xiàn )，最多能容(róng )纳5000人学(xué )习。

当然，就算如(rú )此，他的知(zhī )识储备(bèi )量，也是远远超越(yuè )陈天豪，只不过他(tā )无法直接用知识去(qù )帮助陈天豪，但他(tā )可以用迂回的方式(shì )，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的(de )知识，就是陈天华(huá )的一次(cì )尝试。

陈天(tiān )豪伸出(chū )左手，大喝(hē )一声雷(léi )盾，随着他(tā )的喝声(shēng )，他感觉到(dào )一股能(néng )量自能量核(hé )心迸发(fā )而出，经过(guò )一定的(de )通道之后，在他的(de )左手前方快速形成(chéng )一个中世纪的盾牌(pái )大小，全由蓝色能(néng )量组成，上面火花(huā )四射，仿佛要吞噬(shì )周围的一切。