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前言不搭后语，苏淮不能理解，其实(shí )他没多(duō )大兴趣(qù )知道，只(zhī )是看宁(níng )萌不对(duì )劲有些(xiē )在意，当下也(yě )不准备继续问，然而对方却开始讲了。

十月过(guò )后，基本上在寒(hán )假之前(qián )就没什(shí )么假期(qī )了，不(bú )论学生们再怎么哀怨，也不得不投入到(dào )苦闷的(de )学习环(huán )境里来。

懂事是(shì )宁萌的(de )优点，她其实(shí )从来就(jiù )不是会让人头疼的孩子。

宁萌看着男生(shēng )一脸笑(xiào )容，着(zhe )实找不到(dào )理由拒(jù )绝，又(yòu )想到身(shēn )旁的苏(sū )淮还在(zài )生气，要不自己先离开一下让他冷静。

苏淮没(méi )有什么时候比现(xiàn )在感觉(jiào )更深刻(kè )了，刚(gāng )才那个(gè )电话，让他同时拥有了安心和心疼这两(liǎng )种心情(qíng )。

本来(lái )，宁萌也(yě )没义务(wù )等他，他也没(méi )义务跟(gēn )着宁萌(méng )一起上学。

生物老师走进来，喊了声‘上课’，宁萌(méng )因为心不(bú )在焉而(ér )没有像(xiàng )往常一(yī )样喊口(kǒu )令。

旁边一个男生走过来，坐到宁萌前面的位(wèi )置，前(qián )面那男生(shēng )下课不(bú )知道去(qù )哪了，所以座(zuò )位空着(zhe )。