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教师沉稳的介绍着，关于(yú )学校的(de )点点滴(dī )滴一一呈现在后面跟(gēn )着的林(lín )森(sēn )众人(rén )心里。

还有他强行拉(lā )过来的(de )女(nǚ )儿，陈玲一直跟着陈一在第一研(yán )究(jiū )所废(fèi )寝忘食的研究，部落里面多(duō )项(xiàng )研究(jiū )，都少不了她的功劳。

闪电(diàn )链(liàn )的速(sù )度极快，陈天豪还没看见闪(shǎn )电链的(de )模样。

跟战斗技能一样，文(wén )化模块(kuài )同样有相应的任务出现。

??什(shí )么用？

系(xì )统没(méi )有绝掉陈天豪的希望(wàng )，在完(wán )成(chéng )教育(yù )任务的同时，还是有(yǒu )机会奖(jiǎng )励(lì )机器(qì )人教师的。

这也就是机器人(rén )教(jiāo )师的(de )优点之一，强大的共享信息(xī )能(néng )力以(yǐ )及信息处理能力，普通的教(jiāo )师(shī )根本(běn )没法比拟。缺点就是教师人(rén )数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自己能(néng )够生产(chǎn )这样的机器人教师，这样就(jiù )能够让(ràng )所(suǒ )有族(zú )人都学上。

不同的是(shì )火海，陈(chén )天豪(háo )虽然以前不会火系技能，但(dàn )当(dāng )收服(fú )翼人之后，他也自然而然的(de )学(xué )会了(le )火系技能。

像战斗技能，就(jiù )是(shì )属于(yú )陈天豪在这个世界掌握的知(zhī )识(shí )，这(zhè )也是为什么教程种类那么少(shǎo )的缘故(gù )。