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看来是没(méi )有触发到新任务(wù )的条件，现(xiàn )在任务(wù )栏中，一(yī )个为主(zhǔ )线任务，一(yī )个是部落支线任(rèn )务，一个教育任务(wù )，一个宗(zōng )教任务(wù )，还有一个(gè )显示未完成的任(rèn )务，但却没有任务(wù )的要求的(de )建设任(rèn )务。

陈天豪(háo )举着盾牌，来到(dào )外面，随手找了一(yī )根木头，插到盾(dùn )牌里面，木(mù )头在接(jiē )触的瞬间(jiān )，已经(jīng )变成了黑炭(tàn )。

陈玲年级毕竟(jìng )还小，虽然很喜欢(huān )做实验，但在好(hǎo )吃的东西下(xià )，很快转移了注(zhù )意力。

陈玲完全沉(chén )浸在那些(xiē )新奇的(de )试验中，在(zài )学校里面，她属(shǔ )于比较少人的高端(duān )学霸，别(bié )看她年(nián )纪小，掌握(wò )的知识却是一点(diǎn )都不其(qí )他人少。

接(jiē )下来的几(jǐ )天可就(jiù )苦了那些小(xiǎo )孩子们(men )，原本只(zhī )需要学(xué )习一会儿，现在确实要花上(shàng )大部分时间去学习(xí )了。

系统(tǒng )没有绝(jué )掉陈天豪的(de )希望，在完成教(jiāo )育任务的同时，还(hái )是有机会(huì )奖励机(jī )器人教师的(de )。

陈天豪伸出左(zuǒ )手，大喝一声雷盾(dùn )，随着他(tā )的喝声(shēng )，他感觉到(dào )一股能量自能量(liàng )核心迸(bèng )发而出，经(jīng )过一定的通道之(zhī )后，在他的(de )左手前(qián )方快速形(xíng )成一个(gè )中世纪的盾(dùn )牌大小，全由蓝(lán )色能量组成，上面(miàn )火花四射(shè )，仿佛(fó )要吞噬周围(wéi )的一切。

在林森(sēn )眼中，这些发生都(dōu )是理所当(dāng )然的，在短短的半(bàn )个月时间，林森(sēn )参与了部落里面的(de )每一项建(jiàn )设，在(zài )这期间，他(tā )还多次请教机器(qì )人教师(shī )。