最后一节音乐课,孟行悠要留在教室画黑板报(bào )的人物(wù )草稿,让楚司(sī )瑶帮忙(máng )给老师(shī )请了假(jiǎ )。
粉笔颜色单一,最重要的是达不到上色和晕染的(de )效果,不如我(wǒ )们用广(guǎng )告颜料(liào ),先把(bǎ )黑板刷(shuā )成浅色,然后画一个大人物做主体。
孟行悠胸口用上一股(gǔ )烦躁,拉上楚(chǔ )司瑶,对迟砚(yàn )淡声道(dào ):我跟(gēn )瑶瑶去买就行。
教室气氛莫名有些僵,孟行悠思忖(cǔn )片刻,委婉地(dì )说:还(hái )可以,我看其(qí )他班也(yě )这样排版的。不过我们班如果要争名次,不如搞点(diǎn )跟别人(rén )不一样(yàng )的?
孟(mèng )行悠摇(yáo )头,倏(shū )地灵光(guāng )一现,拉着迟砚的胳膊,神神秘秘地问:要是我们拿了第(dì )一,勤(qín )哥是不(bú )是也能(néng )扬眉吐(tǔ )气一下(xià )?
人生起起伏伏大喜大悲祸福得失,不过如此。
办公室还(hái )有其他(tā )老师,这话要(yào )是传到(dào )教导主(zhǔ )任耳朵(duǒ ),就是火上浇油。贺勤脸一板,佯怒道:孟行悠,你是不(bú )是又想(xiǎng )写检查(chá )了?
你(nǐ )学过吧(ba ),太牛(niú )逼了,这一节课都快画完了。
迟砚把孟行悠的手机拿起来(lái ),看着(zhe )那张图(tú ),没表(biǎo )态,只(zhī )是问她(tā ):三天能画完?
孟行悠没注意到迟砚的反常,听见他说好(hǎo )斗志更(gèng )加高昂(áng ),开始(shǐ )说黑板(bǎn )报怎么(me )出的事(shì )情。
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