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作(zuò )业补到(dào )一半，放在兜(dōu )里的手(shǒu )机疯狂(kuáng )震动起来，孟行悠放下笔，抬头看看四周，教室没(méi )老师在(zài )，才悄(qiāo )悄把手(shǒu )机拿出(chū )来看消(xiāo )息。

这(zhè )个点各班都在仔细，孟行悠调匀呼吸，不紧(jǐn )不慢往(wǎng )二班教(jiāo )室走，路过年(nián )级办公(gōng )室的时(shí )候，看(kàn )见贺勤(qín )端着水杯进来，她停下来打了声招呼：勤哥(gē )晚上好(hǎo )。

可孟(mèng )行悠不(bú )一样，她语速(sù )比赵海(hǎi )成慢，而且每说完一个步骤会停下来，给别人反应(yīng )思考的(de )时候，等对方(fāng )明白之(zhī )后再继(jì )续往下(xià )说，直(zhí )到把这道题讲明白为止。

迟砚低头凑过去，鼻尖相(xiàng )碰，他(tā )一开口(kǒu )，热气(qì )扑了孟(mèng )行悠一(yī )脸：躲(duǒ )什么？医务室主动的劲头去哪了？

迟砚在琴箱上拍(pāi )了两下(xià )，接着(zhe )是一段(duàn )轻快的(de )前奏。

最后一(yī )个音符(fú )结束，节奏恢复平静，一束光从孟行悠的头(tóu )顶打下(xià )来。