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当所有信息(xī )收集完毕之(zhī )后，机器人(rén )教师才会根据各(gè )人的知识能(néng )力分班，集(jí )中讲课。

又(yòu )用了其他材(cái )料做试验，像石器、铁器之(zhī )类的物体，虽没有融化(huà )，但也很好(hǎo )阻止住。

石(shí )头吸收了闪(shǎn )电链的能量之后(hòu )，原本半透(tòu )明状态的石(shí )头，开始从(cóng )头顶(dǐng )闪过一(yī )道蓝色光芒，不(bú )断刷新。

学(xué )校并不是单(dān )纯的只有一(yī )座建筑物，而是(shì )由多个(gè )建筑物组合而成(chéng )。

不单是陈(chén )一，陈文的(de )心中也同样(yàng )有着这样的(de )一个心结，想要超越陈一，只能从能量(liàng )晶石的利用(yòng )中获得。

在(zài )建立学校之(zhī )后，又出现(xiàn )了一个新的教育(yù )任务，学校(xiào )学生达到满(mǎn )员状态，并(bìng )且学(xué )会一门(mén )功课，在测试中(zhōng )有60%的人达到(dào )及格。

学校(xiào )刚刚出来，教师只有十(shí )个，能够同(tóng )时教的人数有限(xiàn )，最多能容(róng )纳5000人学习。