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情绪大概会传染，这对孟行悠来说(shuō )不是(shì )新鲜事，此刻(kè )居(jū )然也觉得很有意思(sī )。

孟行悠这回是(shì )真的(de )委屈，她揪着衣(yī )角，给自己解释了(le )一(yī )嘴：老师，我没有(yǒu )敷衍你，这是我(wǒ )用心(xīn )写的，题目是(shì )写(xiě )的以光为主题啊，我(wǒ )写的就是光我哪里(lǐ )错了

孟行悠不知(zhī )道迟(chí )砚怎么跟霍修(xiū )厉(lì )解释的，晚自习的(de )时候霍修厉已经没有(yǒu )再提这件事。

总(zǒng )归结(jié )果是好的，孟(mèng )行(háng )悠也不在乎过程怎(zěn )么样。

孟行悠被(bèi )心头(tóu )那股酸劲儿冲昏(hūn )了头(tóu )，连着剩下三(sān )瓶(píng )没喝的娃哈哈也给(gěi )迟砚推过去，语(yǔ )气强(qiáng )硬：都还你，我(wǒ )不喝也不吃，谢谢(xiè )大(dà )班长一番好意。

孟(mèng )行悠笑，安抚道(dào )：她(tā )那点战斗力还(hái )不(bú )够我塞牙缝的。

对(duì )于分组不满意的(de )人显(xiǎn )然不止她一个，一下(xià )课，贺勤的办(bàn )公(gōng )室被围得水泄不通(tōng )，全是嚷嚷着换(huàn )学习(xí )小组的事情。

全(quán )是高中物理的光学(xué )知(zhī )识，有精有简，公(gōng )式部分还被孟行(háng )悠用(yòng )诙谐的语言解(jiě )释(shì )了一番，简单易懂(dǒng )。