其中(zhōng )一人(rén )走过来(lái )介绍(shào ),还没(méi )等他(tā )介绍完(wán )毕,陈天豪(háo )打断(duàn )道:这(zhè )什么(me )破学校(xiào )名字(zì )啊,可(kě )以改(gǎi )吗?
不(bú )是说(shuō )数学比(bǐ )语文简单,只是相对于语文的字的认识来讲,数学采用的是前世阿拉伯数字,学起来没有语文认字那么复杂。
完成了所有建设任务之后,陈天豪(háo )原本(běn )稀少的(de )积分(fèn ),又慢(màn )慢增(zēng )加了不(bú )少,涨到了(le )5000分,不过,他又(yòu )利用这(zhè )些积(jī )分,兑(duì )换了(le )一些新(xīn )的建(jiàn )筑物。
一个(gè )月以来(lái ),陈(chén )天豪凭(píng )借着(zhe )一支小(xiǎo )队,把林森部落周围零零散散的部落一扫而光,剩余的那些部落都逃得远远的。
这也就是机器人教师的优点之一,强大的共享信息能力以及信息处理(lǐ )能力,普通(tōng )的教师(shī )根本(běn )没法比(bǐ )拟。缺点就(jiù )是教(jiāo )师人数(shù )太少(shǎo ),陈天(tiān )豪现(xiàn )在恨不(bú )得自(zì )己能够(gòu )生产(chǎn )这样的(de )机器(qì )人教师(shī ),这(zhè )样就能(néng )够让(ràng )所有族(zú )人都学上。
不等他细想,一旁的测试人员也释放出自己手中的魔法技能,砸向了自己眼前的目标。
陈天豪自然不知道两人的心理,他储备能量晶石,只是因(yīn )为想(xiǎng )起前世(shì )那些(xiē )魔法世(shì )界中(zhōng )对能量(liàng )晶石(shí )的利用(yòng ),就(jiù )算知道(dào )两人(rén )的心理(lǐ ),他(tā )也是举(jǔ )双手(shǒu )赞同。
电系(xì )技能下(xià )面的(de )教程只(zhī )有孤(gū )零零的(de )一个(gè )电球攻击,火系技能下面则是一个火球攻击。
好的,到了学校,你想要做什么实验都可以。
说是没有雷球的攻击效果大,但如果按照相同能量来(lái )讲,闪(shǎn )电链(liàn )的效果(guǒ )绝对(duì )是更胜(shèng )一筹(chóu )。
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