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在拥有(yǒu )系统提供的建筑物以(yǐ )及通过(guò )系统学习的工(gōng )人之后(hòu )，各项资源都均速(sù )增(zēng )长中。

陈天豪暗自(zì )想(xiǎng )着，这种学习方式(shì )不就跟以前的读书差(chà )不多？虽然前世的教(jiāo )育一(yī )直(zhí )被人贬低，但对于(yú )部(bù )落来说，不失为一(yī )种学习手段。总不能(néng )每一次(cì )都是用积分向(xiàng )系统(tǒng )学(xué )习吧。

陈诚可不管(guǎn )其(qí )他人是怎么猜测这(zhè )些(xiē )数字的计算方式，他在一旁高声喊道。

新获得(dé )技能的陈天豪，忍(rěn )不(bú )住想要看看技能的(de )效(xiào )果。

火海一出，一(yī )股庞大炙热的火系能(néng )量覆盖(gài )了一个两米乘(chéng )两米(mǐ )的(de )正方形区域，在这(zhè )个(gè )区域范围内被熊熊(xióng )烈火所灼烧。

没有了(le )研究任(rèn )务，陈一、陈(chén )文他(tā )们(men )几个也跟着去学校(xiào )里(lǐ )面学习新的知识去(qù )了(le )，作为研究所的所(suǒ )长，对于完成系统的(de )研究任(rèn )务，已经颇为娴熟(shú )。

果然，一听到有不(bú )同(tóng )的研究，陈玲两眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴(xìng )高采烈(liè )地说道：爸爸(bà )，是(shì )真(zhēn )的吗？我要做各种(zhǒng )各(gè )样的实验。