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学校用(yòng )了(le )两天(tiān )时间为所有人进行了信息收(shōu )集(jí )，接(jiē )着就开始为他们讲述基础课(kè )程(chéng )。

同(tóng )样用了两点技能点，点开了(le )火(huǒ )系技(jì )能(néng )的后续两个技能。

被突如(rú )其(qí )来的(de )声(shēng )音吓了一跳，陈天豪嘱咐(fù )道。

在(zài )机(jī )器人教师介绍完之后，陈(chén )天豪就(jiù )把(bǎ )系统中关于学校的详细信息共享(xiǎng )给(gěi )林森(sēn )他们几个管理层。

雷盾的效(xiào )果(guǒ )就如(rú )此惊人了，这让陈天豪更加(jiā )期(qī )待闪(shǎn )电链的效果了。

比起战斗机(jī )能(néng )孤零(líng )零的几个，文化技能多了好(hǎo )多(duō )技能(néng )。

直到普及人数达到30000人的任(rèn )务(wù )要求(qiú )才(cái )停了下来。

人数太多，不(bú )利于知(zhī )识(shí )的掌握，就如大学时期一(yī )样，一(yī )些(xiē )比较普通、无关紧要的课程则是(shì )在(zài )一个大教室讲课，而重要的基础(chǔ )课(kè )程，则是在小教室讲课。