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在人少的时候，可以采取大(dà )统(tǒng )一(yī )的调度，但(dàn )在人越来越多的(de )时候，这种调度(dù )会变得困难(nán )许(xǔ )多。

他自己也(yě )有轮流的机会，进入学校里面学(xué )习魔法技能(néng )跟(gēn )专业知识，可(kě )能是年龄大了，魔法技能他一(yī )直(zhí )没有学会。

在人少的时候，可以采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人(rén )越来越多的(de )时候，这种调度(dù )会变得困难许多(duō )。

每个人所(suǒ )拥(yōng )有的能力，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发展的各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速度。

贡献值就(jiù )是如此产生，每(měi )个人完成自(zì )己(jǐ )的工作，系统(tǒng )都会有记录。

黎(lí )元洪只是众多(duō )部(bù )落人当中其(qí )中一个普通的人(rén )员。

经过他的努(nǔ )力工作，他(tā )用(yòng )贡(gòng )献换取了一(yī )套小木屋，告别(bié )了潮湿黑暗的山(shān )洞，住上了(le )明(míng )亮的木屋。

但(dàn )他一点都没有伤(shāng )心，因为他知道(dào )，只有努力(lì )工(gōng )作，就会得到(dào )相应的报酬。

学(xué )校的第一场测试(shì )，黎元洪的(de )一(yī )个孩子，也在(zài )里面。

学校的第(dì )一场测试，黎(lí )元(yuán )洪的一个孩(hái )子，也在里面。