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未成年人(rén )心思(sī )单纯，接触外面的事物较少，思(sī )想比(bǐ )较活(huó )跃，不容易(yì )形成(chéng )思想僵化，可以更高效的学(xué )习。

陈玲(líng )瞪大了眼睛，兴(xìng )奋的(de )说道：我要做电流实验，这(zhè )是我(wǒ )新学(xué )到的东西，研究(jiū )所里面都没有这种工具。

机器人(rén )教师(shī )陈诚(chéng )作为教师里(lǐ )面的(de )头领，此次作为魔法测试的讲解(jiě )人，站在(zài )透明石头旁(páng )边。

当然，就算如此，他的知识(shí )储备(bèi )量，也是(shì )远远超越陈(chén )天豪(háo )，只不过他无法直接用知识(shí )去帮(bāng )助陈(chén )天豪，但他可以(yǐ )用迂(yū )回的方式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够(gòu )学会新的知(zhī )识，就是陈天华的一次尝试。

在陈天(tiān )豪右(yòu )手前(qián )方提前准备(bèi )的靶(bǎ )子，此时像是被雷电横扫一般，被击(jī )得支(zhī )离破碎，漆(qī )黑一(yī )片，碎片飞得到处都是，那(nà )些碎(suì )片夹(jiá )杂着的能量也不(bú )小，周围围观的人躲在障碍物后(hòu )面才(cái )躲过(guò )一劫。

又用了其(qí )他材料做试验，像石器、铁器之(zhī )类的(de )物体(tǐ )，虽没有融(róng )化，但也很好阻止住。

文化模块跟战(zhàn )斗技(jì )能类(lèi )似，在下面(miàn )划分(fèn )了好多种类。

其实并不是他的闪(shǎn )电链(liàn )没有(yǒu )效果，而是(shì )闪电(diàn )链的能量全部被他眼前的石(shí )头所(suǒ )吸收(shōu )。

汉字学起来虽(suī )然难(nán )，真的学会之后，也就变得(dé )简单(dān )许多(duō )，陈天豪部落的(de )人员，从以前开始就是使用汉语(yǔ )交流(liú )，只(zhī )是一直没有(yǒu )书写(xiě )出来，这次也算得上是从口语变(biàn )成了(le )文字(zì )。