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没有了研究任务，陈(chén )一、陈(chén )文(wén )他(tā )们(men )几(jǐ )个也跟着去学校里面学习新的知识去了，作为研究所的(de )所长(zhǎng )，对(duì )于(yú )完(wán )成系统的研究任务，已经颇为娴熟。

其实陈天豪猜得不错(cuò )，系(xì )统(tǒng )正(zhèng )是(shì )根(gēn )据他前世的那些经历所划分。

当然，就算如此，他的知(zhī )识(shí )储备(bèi )量(liàng )，也(yě )是(shì )远远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他无法直接用知识去帮助陈天(tiān )豪，但(dàn )他(tā )可(kě )以(yǐ )用(yòng )迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈(chén )天(tiān )华(huá )的(de )一次尝试。

火海一出，一股庞大炙热的火系能量覆盖了一(yī )个两(liǎng )米(mǐ )乘(chéng )两(liǎng )米(mǐ )的正方形区域，在这个区域范围内被熊熊烈火所灼烧。

接(jiē )下来(lái )的(de )几(jǐ )天(tiān )，三个(gè )研究所都把自己研究所的任务完成了，至此，陈天(tiān )豪手中(zhōng )的(de )所(suǒ )有(yǒu )图(tú )纸都被完全研究完成。

这也就是机器人教师的优点之一(yī )，强大(dà )的(de )共(gòng )享(xiǎng )信息能力以及信息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是(shì )教(jiāo )师(shī )人数太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的机器人(rén )教师(shī )，这(zhè )样(yàng )就(jiù )能够(gòu )让所有族人都学上。

陈天豪也是瞪大了眼睛看着陈(chén )玲，电(diàn )流(liú )实(shí )验(yàn )，你这跨度也太大了吧，他都不知道陈玲什么时候学习了(le )这些超(chāo )前(qián )的(de )东(dōng )西，都有的，只要去学校那里，都有你需要的工具，就算(suàn )没有(yǒu )，爸(bà )爸(bà )给(gěi )你造。

按照陈天豪的理解来讲，及格应该并不算太难，他(tā )还是(shì )有(yǒu )信(xìn )心(xīn )完(wán )成这(zhè )个任务的。

说是没有雷球的攻击效果大，但如果按(àn )照相同(tóng )能(néng )量(liàng )来(lái )讲(jiǎng )，闪(shǎn )电链的效果绝对是更胜一筹。