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那人丝(sī )毫(háo )没有因为被(bèi )打(dǎ )断话，而受(shòu )到影响，继续(xù )沉稳的说道：当然可以，请(qǐng )问校长，你需(xū )要更改为什么(me )名字？

刚刚陈(chén )天豪还在想，建立学校之后(hòu )，怎么样解决(jué )教师问题，毕竟他前(qián )世只是一个普(pǔ )通人，即使是(shì )以他那时的学(xué )科为基础，他(tā )也无法解释那(nà )么多理论知识(shí )。

不单是陈一(yī )，陈文的心中(zhōng )也(yě )同样有着这(zhè )样(yàng )的一个心结(jié )，想要超越陈(chén )一，只能从能(néng )量晶石的利用(yòng )中获得。

陈天(tiān )华点点头，作(zuò )为高级的智能(néng )机器人，他之(zhī )前通过陈天豪(háo )残留的意识，学习了很多知识，可(kě )是那些知识都(dōu )是来源于陈天(tiān )豪，他无法超(chāo )越陈天豪所在(zài )时代的科技。

系统这次很友(yǒu )好(hǎo )的给出了技(jì )能(néng )点的获得方(fāng )式(shì )。

学校里面(miàn )前(qián )面几天的课(kè )程(chéng )，主要是收(shōu )集每人对于各(gè )种基础学科的(de )掌握能力，陈(chén )天豪共享给机(jī )器人教师的只(zhī )有基础信息，而课程的掌握(wò )还是需要收集(jí )。

成年人实行轮流制(zhì )度，每人学习(xí )一天，机器人(rén )教师会根据每(měi )人的进度安排(pái )课程。

这些人(rén )员都是重要的(de )储(chǔ )备，随着越(yuè )来(lái )越大的部落(luò )，所需的人员(yuán )会(huì )逐渐增多。

作(zuò )为最为重要(yào )的研究人员，他们跟那些小(xiǎo )孩一样，属于(yú )全日制学生。

陈天豪也是瞪(dèng )大了眼睛看着(zhe )陈玲，电流实(shí )验，你这跨度(dù )也太大了吧，他都不(bú )知道陈玲什么(me )时候学习了这(zhè )些超前的东西(xī )，都有的，只(zhī )要去学校那里(lǐ )，都有你需要(yào )的(de )工具，就算(suàn )没(méi )有，爸爸给(gěi )你(nǐ )造。