按照(zhào )陈天豪的理解来讲,及(jí )格应该并不算太难,他(tā )还是有信心完成这个任(rèn )务的。
现在每增加一名(míng )族人,陈天豪的户籍管(guǎn )理系统(tǒng )中都会相应增加(jiā ),他可(kě )以把户籍系统共(gòng )享给机(jī )器人教师,机器(qì )人教师(shī )可以随时跟进族(zú )里面每(měi )一个人的详细情(qíng )况,做(zuò )到同时面对多人(rén )讲课的(de )同时,还能兼顾到每一(yī )名学生的学习情况。
本(běn )来是文化课与魔法课可(kě )以放在上午一起测试,因人数众多,只得分开(kāi )测试。
陈天豪不打算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字,汉字作(zuò )为传承(chéng )已久的文字,自(zì )然有其(qí )中的道理,更何(hé )况他自(zì )己本就是一位国(guó )人,让(ràng )他重新创造新的(de )文字,那简直是比杀了(le )他还难(nán ),他把学习的难题丢给(gěi )了他的族人。
陈天豪虽(suī )然挂着一个校长的名义(yì ),但具体的实施还得由(yóu )林森、陈二他们去分配(pèi )更为妥(tuǒ )当。
在陈天豪右(yòu )手前方(fāng )提前准备的靶子(zǐ ),此时(shí )像是被雷电横扫(sǎo )一般,被击得支离破碎(suì ),漆黑(hēi )一片,碎片飞得(dé )到处都(dōu )是,那些碎片夹(jiá )杂着的(de )能量也不小,周(zhōu )围围观(guān )的人躲在障碍物后面才(cái )躲过一劫。
这也就是机(jī )器人教师的优点之一,强大的共享信息能力以(yǐ )及信息处理能力,普通(tōng )的教师(shī )根本没法比拟。缺点就(jiù )是教师人数太少(shǎo ),陈天(tiān )豪现在恨不得自(zì )己能够(gòu )生产这样的机器(qì )人教师(shī ),这样就能够让(ràng )所有族(zú )人都学上。
强大(dà )的声波(bō )通过空气传了出(chū )去,在(zài )外面工地干活的人都能(néng )听见他们的喊声。
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