相对于闪(shǎn )电链,火海(hǎi )给围观群众(zhòng )的感觉更加深刻,由此又产生了不少信仰力。
比起陈锋,学霸陈玲就显得异常高兴,基础学科达到(dào )高中水平的(de )人,正是陈(chén )玲这种学霸(bà ),文化课在(zài )陈玲手中,是手到(dào )擒来(lái ),她完(wán )全不(bú )担心接(jiē )下来(lái )的测试(shì ),她(tā )更在乎(hū )的是(shì )测试完(wán )之后(hòu )的试验(yàn )。
不(bú )过,陈(chén )天豪(háo )敏锐的发现(xiàn ),在那些技(jì )能后面,有(yǒu )一些隐藏的(de )技能,似乎需要什么东西来解锁。
果然,一听到有不同的研究,陈玲两眼发光,一展愁眉,兴高采(cǎi )烈地说道:爸爸,是真(zhēn )的吗?我要(yào )做各种各样(yàng )的实验(yàn )。
不(bú )但是他(tā )们被(bèi )惊呆了(le ),陈(chén )天豪也(yě )是被(bèi )惊呆了(le ),看(kàn )着这所(suǒ )学校(xiào ),陈天(tiān )豪感(gǎn )觉自己(jǐ )仿佛(fó )回到了前世(shì ),回到了前(qián )世上学的时(shí )候。
陈天豪(háo )一直在一旁观看,可是他没发现这些数字是怎么计算的,如果是按照蓄力强度来讲,第一个测试人(rén )员的数字比(bǐ )大部分人员(yuán )的都要高。
这几天一直(zhí )在进行(háng )这些(xiē )分类,所以(yǐ )陈玲所(suǒ )希望(wàng )的实验(yàn ),暂(zàn )时无法(fǎ )独自(zì )进行。
陈文(wén )不是对(duì )陈一(yī )个人的(de )挑战(zhàn ),而是学术(shù )上的挑战。
陈天豪不打(dǎ )算让大家放(fàng )弃汉字,汉字作为传承已久的文字,自然有其中的道理,更何况他自己本就是一位国人,让他重新(xīn )创造新的文(wén )字,那简直(zhí )是比杀了他(tā )还难,他把(bǎ )学习的难题(tí )丢给了(le )他的(de )族人。
这几(jǐ )天一直(zhí )在进(jìn )行这些(xiē )分类(lèi ),所以(yǐ )陈玲(líng )所希望(wàng )的实(shí )验,暂(zàn )时无(wú )法独自进行(háng )。
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