苏淮没有想(xiǎng )到事(shì )情会发展成这(zhè )样(yàng ),他(tā )以为这些人是(shì )不会陪(péi )宁萌玩这种弱智游戏(xì )的,但显然,他高估(gū )了他(tā )们班上人的智商(shāng )。
于(yú )是宁萌就抑制(zhì )住了自(zì )己想说话的冲动,她(tā )想,她应该不要去打(dǎ )扰苏(sū )淮。
这一半的女(nǚ )生是(shì )因为想借此机(jī )会靠得(dé )离苏淮近一点(diǎn ),一半(bàn )的男生是因为宁萌长(zhǎng )得还(hái )是很可爱的,可(kě )爱即(jí )正义,所以也(yě )就(jiù )接受(shòu )了。
这才有了(le )某人在(zài )他耳边一直不停叽叽(jī )喳喳说个没完。
宁萌(méng )看了(le )眼一脸冷漠在翻(fān )书的(de )苏淮,想了想(xiǎng )从自己(jǐ )的本子上撕下了半页(yè )。
她心里又不甘心又(yòu )嫉妒(dù ),为什么偏偏是(shì )宁萌(méng )。
苏淮看到她(tā )伸手的(de )动作竟然下意(yì )识想弯(wān )腰,但好在对方及时(shí )放下(xià )了手他才没有做(zuò )出那(nà )么丢人的动作(zuò )。
坐在(zài )另一边第二排(pái )的肖瑜(yú )也看到了这条微博,她转身去看苏淮却又(yòu )看到(dào )宁萌跟他有说有(yǒu )笑,心里一想到上(shàng )次的事(shì )情就又是气。
宁萌笑(xiào )着给各位老师说这话(huà ),慢(màn )慢走到了英语老(lǎo )师的(de )位子,看着书(shū )上已经(jīng )分成两摞的作业,她(tā )卷起袖子准备抱。
苏(sū )淮有(yǒu )时候就搞不懂了(le ),像(xiàng )温阿姨这么温(wēn )柔(róu )朴实(shí )的人怎么就跟(gēn )自己这(zhè )个不正经的老妈是好(hǎo )朋友呢?
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