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学校目前一(yī )共有十栋建筑，每(měi )一栋建筑物都高达(dá )四十米，一旁只有(yǒu )十米的(de )伐木场，在(zài )一旁显(xiǎn )得像是一个(gè )小朋友(yǒu )一样。

人数(shù )多了之(zhī )后，建造速(sù )度都快(kuài )了许多，只(zhī )是半个(gè )多月，林森部落已(yǐ )经焕(huàn )然一新。

陈天(tiān )豪不(bú )打算让大家放(fàng )弃汉(hàn )字，汉字作为(wéi )传承(chéng )已久的文字，自然有其中的道理(lǐ )，更何况他自己本(běn )就是一位国人，让(ràng )他重新创造新的文(wén )字，那简直是比杀(shā )了他还(hái )难，他把学(xué )习的难(nán )题丢给了他(tā )的族人(rén )。

这两种知(zhī )识到了(le )后面是形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成的作用，普(pǔ )通知(zhī )识作为专业知(zhī )识的(de )基础，而专业(yè )知识(shí )又为普通知识(shí )加深(shēn )印象。

下午，在学(xué )校的操场中间(jiān )并排放了一百个一(yī )米高的半透明的石(shí )头。

前期因为人数(shù )有限，而每个人都(dōu )想进去学习，导致(zhì )了很多(duō )人在工作的(de )时候，出现分心、走神情(qíng )况。

刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立(lì )学校之(zhī )后，怎么样解决教(jiāo )师问(wèn )题，毕竟他前(qián )世只(zhī )是一个普通人(rén )，即(jí )使是以他那时(shí )的学(xué )科为基础，他(tā )也无法解释那么多(duō )理论知识。

同样一(yī )声大喝闪电链，同(tóng )样从能量核心处迸(bèng )发出一股能量，在(zài )体内经过一系列的(de )转换之(zhī )后，从陈天(tiān )豪的右(yòu )手迸发出来(lái )。

学校(xiào )并不是单纯(chún )的只有(yǒu )一座建筑物(wù )，而是(shì )由多个建筑物组合(hé )而成(chéng )。

陈天豪当然(rán )是不(bú )会生产这样的(de )机器(qì )人，但是系统(tǒng )还是(shì )提供了其他的(de )方式，那就是任务(wù )奖励。