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这(zhè )节课还是接(jiē )着(zhe )昨天的讲，趁许先生在(zài )黑板写板书(shū )的(de )功夫，孟行悠做足心理(lǐ )建设，去戳迟(chí )砚的胳膊，声音甜美，态度友好：班(bān )长，你有多(duō )的笔吗？

孟(mèng )行悠总算看出(chū )重点来了，就说他今天(tiān )怎(zěn )么感觉大不(bú )一样了，校(xiào )服的作用哪(nǎ )里(lǐ )能强大到改(gǎi )变一个人的(de )气质。

这节(jiē )课(kè )还是接着昨天的讲，趁(chèn )许先生在黑(hēi )板(bǎn )写板书的功夫，孟行悠(yōu )做足心理建(jiàn )设(shè )，去戳迟砚的胳膊，声(shēng )音甜美，态度(dù )友好：班长，你有多的(de )笔吗？

还有一(yī )个叫陈雨的(de )，不到熄灯(dēng )不会回来，平(píng )时在班上独(dú )来独往，存(cún )在(zài )感极弱。

孟(mèng )行悠一个头(tóu )两个大，轻(qīng )声(shēng )反驳：老师(shī )我在抄啊

孟(mèng )行悠今晚算(suàn )是(shì )开了眼界，五中学风再(zài )严谨，也耐(nài )不(bú )住平行班刺头儿多。