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在操场上(shàng )的那些数字，已经被(bèi )他记入档案(àn )信(xìn )息里面。

而(ér )陈(chén )锋那边，拿到试卷之后，也是小(xiǎo )心(xīn )的写上自己(jǐ )的(de )名字。

人数太(tài )多，不利于知识的掌握，就如大(dà )学(xué )时期一样，一(yī )些比较普通、无关紧要的课程则(zé )是(shì )在一个大教(jiāo )室(shì )讲课，而重(chóng )要(yào )的基础课程，则是在小教室讲课(kè )。

陈天豪在举(jǔ )着(zhe )雷盾时，并不(bú )是毫无还手之力，他(tā )的右手仍然(rán )可(kě )以施放其他(tā )技(jì )能，雷盾只是用了一部分掌控能(néng )力(lì )，如果没有(yǒu )打(dǎ )破雷盾的防御(yù )极限，雷盾可以一直举到能量消(xiāo )耗(hào )完毕为止。

不(bú )但是他们被惊呆了，陈天豪也是(shì )被(bèi )惊呆了，看(kàn )着(zhe )这所学校，陈(chén )天豪感觉自己仿佛回到了前世，回(huí )到了前世上(shàng )学(xué )的时候。

系统(tǒng )这次很友好的给出了(le )技能点的获(huò )得(dé )方式。

陈诚(chéng )作(zuò )为一个机器人，身上自带喇叭功(gōng )能(néng )，声音不大(dà )，却让周围的考(kǎo )试人员都能听得清清(qīng )楚楚。

跟战(zhàn )斗(dòu )技能一样，文(wén )化模块同样有相应的任务出现。

机(jī )器人教师蕴(yùn )含(hán )的知识非常多(duō )，不管林森有什么样的问题，都(dōu )能(néng )够从中得到(dào )答(dá )案。

接下来的(de )几天，三个研究所都(dōu )把自己研究(jiū )所(suǒ )的任务完成(chéng )了(le )，至此，陈天豪手中的所有图纸(zhǐ )都(dōu )被完全研究(jiū )完(wán )成。