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孟行悠(yōu )伸手往(wǎng )后面讲台指去，重(chóng )复道：这里太(tài )近了，看不出来，你快去讲台上看看。

不能(néng )一直惯(guàn )着他，你不是(shì )还要开会吗(ma )？你忙(máng )你的。

霍修厉(lì )掐着点(diǎn )进来，站在门口催迟砚：太子(zǐ )还能走(zǒu )不走了(le )？我他(tā )妈要饿(è )嗝屁了。

贺(hè )勤说的(de )那番话(huà )越想越(yuè )带劲，孟行悠还把自己整得有些感动(dòng )，坐下(xià )来后，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤哥(gē )一个数(shù )学老师(shī )口才不(bú )比许先生差啊，什么‘教育是一个过(guò )程，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比赛’，听听(tīng )这话，多酷多(duō )有范，打死我我都说不出来。

这都是为了班(bān )级荣誉(yù )还有勤(qín )哥。孟(mèng )行悠笑着回(huí )。

迟砚(yàn )说得坦(tǎn )然，孟(mèng )行悠想误会点什么都没机会，思想愣(lèng )是飘不(bú )到言情(qíng )剧上面(miàn )去。

你好。迟梳也(yě )对她笑(xiào )了笑，感觉并(bìng )不是难相处的。

迟砚笑了笑，没勉强(qiáng )他，把(bǎ )他放回(huí )座位上(shàng )，让他自己下车。

贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生面(miàn )前站着，大有护犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的(de )话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任(rèn )说得很(hěn )对，但(dàn )我是他(tā )们的班主任，主任说他们早恋，不知(zhī )道依据(jù )是什么(me )？我们(men )做老师的要劝导学(xué )生，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教(jiāo )育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛。