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文化模块跟战斗技能类(lèi )似，在下(xià )面划分了好多种类。

看来系统(tǒng )也解(jiě )锁了(le )这种模式，他早就想拥有其他(tā )技能(néng )了，电球(qiú )攻击是他想到的，唯一一(yī )个简(jiǎn )单的(de )技能(néng )，不是他不想一些华丽的技能(néng )，只(zhī )是他(tā )心有余而力不足，后来又一直(zhí )关(guān )注(zhù )着其(qí )他事情。

并且也不是单纯的文(wén )化课(kè )，还(hái )有那(nà )些魔法技能的学习，基本上是(shì )对半(bàn )开。

当所有信息收集完毕之后，机(jī )器(qì )人(rén )教师(shī )才会根据各人的知识能力分班(bān )，集(jí )中讲(jiǎng )课。

比起陈锋，学霸陈玲就显得异(yì )常高(gāo )兴，基础学科达到高中水平的人，正是(shì )陈玲(líng )这种学霸，文化课在陈玲手中(zhōng )，是(shì )手到(dào )擒来，她完全不担心接下来的(de )测试(shì )，她(tā )更在(zài )乎的是测试完之后的试验。

不(bú )过好(hǎo )在，陈天豪也知道欲速则不达，学(xué )习(xí )还(hái )需要(yào )劳逸结合，根据前世上学经验(yàn )，给(gěi )他们(men )划分(fèn )时间。

陈天豪伸出左手，大喝(hē )一声(shēng )雷盾(dùn )，随着他的喝声，他感觉到一(yī )股能(néng )量自(zì )能量核心迸发而出，经过一定(dìng )的通(tōng )道之(zhī )后，在他的左手前方快速形成(chéng )一个(gè )中世(shì )纪的(de )盾牌大小，全由蓝色能量组成(chéng )，上(shàng )面火(huǒ )花四射，仿佛要吞噬周围的一(yī )切(qiē )。

不过(guò )那些火花被一股能量控制在一(yī )定范(fàn )围，无法(fǎ )逃脱。