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这也就是(shì )机器人教师(shī )的优点之(zhī )一，强大的共享信(xìn )息能力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力，普(pǔ )通的教师根本没法(fǎ )比(bǐ )拟。缺(quē )点就是教师(shī )人数太少(shǎo )，陈天豪现(xiàn )在恨不得(dé )自己能够生产这样(yàng )的机器人(rén )教师，这样(yàng )就能够让(ràng )所有族人都学上。

陈诚作为(wéi )一个机器人(rén )，身上自(zì )带喇叭功能，声音(yīn )不(bú )大，却让周围的考(kǎo )试人员都(dōu )能听得清清(qīng )楚楚。

不(bú )但是他们被惊呆了(le )，陈天豪(háo )也是被惊呆(dāi )了，看着(zhe )这所学校，陈天豪(háo )感(gǎn )觉自己(jǐ )仿佛回到了(le )前世，回(huí )到了前世上(shàng )学的时候(hòu )。

他首先放弃了物(wù )理技能，把目光瞄向(xiàng )魔法技能(néng )上面。

看来是没有(yǒu )触发到新(xīn )任务的条件(jiàn )，现在任(rèn )务栏中，一个为主(zhǔ )线(xiàn )任务，一个是部落(luò )支线任务(wù )，一个教育(yù )任务，一(yī )个宗教任务，还有(yǒu )一个显示(shì )未完成的任(rèn )务，但却(què )没有任务的要求的(de )建(jiàn )设任务(wù )。

林森他们(men )几个，得(dé )到授权后，开始了招(zhāo )收学生的工作。

现(xiàn )在呈现在(zài )陈天豪眼前(qián )的基础学(xué )科，都是不超过他(tā )的理解范(fàn )围的东西。

这也就是(shì )机器人教师的优点(diǎn )之(zhī )一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力，普(pǔ )通的教师根本没法(fǎ )比拟。缺(quē )点就是教师(shī )人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不(bú )得自己能(néng )够生产这样(yàng )的机器人(rén )教师，这样就能够让(ràng )所有族人都学上。