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两个人僵持了快一(yī )分钟，景宝(bǎo )见哥哥软硬不吃，不情不愿地(dì )松开他的腿，往孟(mèng )行悠面前走。

贺勤(qín )走到两个学(xué )生面前站着，大有(yǒu )护犊子的意(yì )思, 听完(wán )教导主任的(de )话，不紧不慢地说(shuō )：主任说得(dé )很对，但我是他们(men )的班主任，主任说(shuō )他们早恋，不知道依据是什么(me )？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理有据, 教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。

孟行悠(yōu )扪心自问，这感觉好像不算很(hěn )糟糕，至少(shǎo )比之前那种漂浮不(bú )定怀疑自己(jǐ )的感觉(jiào )好上一百倍(bèi )。

迟砚跟他指路：洗手间，前(qián )面左拐走到头。

孟(mèng )行悠涂完卷轴的部(bù )分，瞧着不(bú )太满意，站在桌子(zǐ )上总算能俯(fǔ )视迟砚一回，张嘴(zuǐ )使唤他：班长，你(nǐ )去讲台看看(kàn )，我这里颜色是不(bú )是调得太深(shēn )了。

孟(mèng )行悠忍住笑(xiào )，一板一眼道：去(qù )婚介所吧，你说不定能一夜暴(bào )富。

迟梳的(de )电话响(xiǎng )起来, 几句之(zhī )后挂断, 她走到景宝(bǎo )面前蹲下来(lái )摸摸他的头，眼神(shén )温柔：这两天听哥(gē )哥的话，姐(jiě )姐后天来接你。

迟(chí )砚听完，气(qì )音悠长呵了一声，一个标点符号也没(méi )说。

是吧是(shì )吧，我一下子就抓(zhuā )住了重点，虽然我(wǒ )不会说，但(dàn )我的理解能力还是(shì )很不错的。

孟行悠费了老大劲(jìn )才忍住没翻(fān )白眼，迟砚比她冷(lěng )静，淡声回答：刚(gāng )吃完饭，正(zhèng )要去上课，主任。