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在机器人教师介(jiè )绍完之(zhī )后，陈(chén )天豪就把系统中关于学校的详细(xì )信息共(gòng )享给林(lín )森他们几个管理层。

陈天豪举着(zhe )盾牌，来到外(wài )面，随手找了一根木头，插到盾(dùn )牌里面(miàn )，木头(tóu )在接触的瞬间，已经变成了黑炭(tàn )。

不过(guò )石矿的(de )增长速度很快，陈天豪预估一下(xià )，大约(yuē )过多一(yī )个小时左右就会达到所需要的石矿。

陈(chén )天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校长的名义，但具体的实施(shī )还得由(yóu )林森、陈二他们去分配更为妥当。

陈玲(líng )一考完(wán )，就马(mǎ )上奔向实验室，显然实验室里面(miàn )的各种(zhǒng )实验，对她更感兴趣。

任务要求：建立(lì )一座容(róng )纳5000人学(xué )习的学校。

果然，一听到有不同(tóng )的研究(jiū )，陈玲(líng )两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地说道(dào )：爸爸(bà )，是真(zhēn )的吗？我要做各种各样的实验。

能够拥(yōng )有这些(xiē )基础学科，对于陈天豪来说，那(nà )是再好(hǎo )不过的(de )事情。

比如：专业技术下面的研(yán )究技术(shù )、采矿(kuàng )技术、冶炼技术、农田技术、养(yǎng )殖技术(shù )、管理(lǐ )技巧等。

陈天豪举着盾牌，来到(dào )外面，随手找(zhǎo )了一根木头，插到盾牌里面，木(mù )头在接(jiē )触的瞬(shùn )间，已经变成了黑炭。