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陈玲瞪大了眼睛，兴奋(fèn )的说道(dào )：我要(yào )做电流(liú )实验，这是我(wǒ )新学到(dào )的东西(xī )，研究所里面都没有这种工具。

好的，到了(le )学校，你想要(yào )做什么(me )实验都(dōu )可以。

文化模(mó )块跟战(zhàn )斗技能类似，在下面(miàn )划分了好多种类。

未成年人心(xīn )思单纯(chún )，接触(chù )外面的(de )事物较(jiào )少，思(sī )想比较(jiào )活跃，不容易形成思(sī )想僵化，可以更高效的学习。

陈天豪(háo )知道这(zhè )十个人(rén )并不是(shì )人，而(ér )是系统(tǒng )奖励的(de )十个机器人教师。

其实陈天豪猜得不错，系(xì )统正是(shì )根据他(tā )前世的(de )那些经(jīng )历所划(huá )分。

这(zhè )几天一(yī )直在进行这些分类，所以陈玲所希望的实验，暂时(shí )无法独(dú )自进行(háng )。

在机(jī )器人教(jiāo )师介绍(shào )完之后(hòu )，陈天豪就把系统中(zhōng )关于学校的详细信息共享给林(lín )森他们(men )几个管(guǎn )理层。

点完两(liǎng )种魔法(fǎ )技能，后续仍(réng )然有新的隐藏图标。