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结(jié )果下一秒，数学老师(shī )就开口(kǒu )：苏淮，你成(chéng )绩好，又是宁萌的同(tóng )桌，有(yǒu )空就多辅导辅(fǔ )导宁萌(méng )。

这一半的女(nǚ )生是因(yīn )为想借此机会(huì )靠得离(lí )苏淮近一点，一半的(de )男生是因为宁萌长得(dé )还是很(hěn )可爱的，可爱(ài )即正义(yì )，所以也就接(jiē )受了。

旁边几个女生(shēng )惊得失(shī )了声，一时有(yǒu )些佩服(fú )宁萌的勇气。

前面同(tóng )学战战兢兢地把作业(yè )本传下来(lái )，端端正正(zhèng )地放在(zài )苏淮桌上。

离(lí )他不远(yuǎn )的一个男同学(xué )徐今越(yuè )是个比较认真(zhēn )学习的(de )人，他经常都(dōu )会来向(xiàng )苏淮求助学习上的问(wèn )题，等到选择题差不(bú )多做完(wán )了(le )，他寻思着(zhe )来找苏(sū )淮对一下答案(àn )。

宁萌(méng )努力地理解了(le )一下这(zhè )句话，因为在(zài )她的心(xīn )目中，她从来就不是(shì )缠着苏淮，而是在追(zhuī )求苏淮的(de )道路上一直(zhí )坚持。

有些不淡定的(de )苏淮同(tóng )学左想右想，视线不(bú )经意瞟到自己(jǐ )握紧的(de )拳头，青筋都(dōu )忽隐忽(hū )现，突然愣住了。